اختلالات یادگیری رویکرد تشخیصی و درمانی

کتاب حاضر در شش فصل تدوین شده است .در فصل نخست تعریفی از اختلالات یادگیری به دست داده شده و انواع آن معرفی شده‌اند .در فصل دوم نظریات مختلف درباره اختلالات یادگیری گردآمده و به علل و عوامل محیطی, ژنتیکی و زیست شناختی اختلالات یادگیری اشاره شده است .در فصل سوم مشکلات دانش‌آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری با این موضوعات تشریح می‌شود :مشکلات زبانی, حرکتی, اد...

اختلالهای یادگیری (از نظریه تا عمل) به همراه راهکارهای عملی جهت رفع مشکلات رایج تحصیلی و یادگیری

کتاب حاضر برای مطالعه دانشجویان روان شناسی به نگارش در آمده است و شامل 4 قسمت است. اولین قسمت به معرفی اختلال های یادگیری و قلمرو آن اختصاص دارد, در قسمت دوم, اختلال های یادگیری در قالب نظریه های متفاوت بررسی میشود, در قسمت سوم, رویکردهای درمانی مختلف برای رویارویی با این گروه از کودکان معرفی میشود. و در قسمت چهارم راهکارهایی عملی به والدین و معلمان, جهت حل...

ارتقائ بهداشت در مدارس

کتاب با تعاریفی از مفاهیم پایه در ارتقای بهداشت مدارس آغاز می‌شود, سپس مولف چگونگی برنامه‌ریزی برای تحقق برنامه‌های مختلف بهداشتی و ارزشیابی فعالیت‌های مربوط به آن را شرح می‌دهد .مباحث کتاب حول پنج موضوع با این عناوین تدوین شده است1 :ـ خدمات بهداشتی در یک مدرسه2 ;ـ سیاست و مدیریت مدرسه در ارتباط با بهداشت3 ;ـ نظافت و تمیزی در مدرسه4 ;ـ آموزش و فراگیری که...

اردشیری عاشق‌ترین معلم

در این نوشتار پس از درج زندگی نامه مجملی از 'ولی الله اردشیری' (1324 1381 _) از معلمان با سابقه و محبوب شهرستان رشت که در سال 1381 بر اثر سکته مغزی درگذشت, نظر برخی از همکاران, خانواده و شاگردان درباره خصوصیات اخلاقی و نحوه تدریس وی به طبع رسیده است.

ارزشیابی در خدمت آموزش: رویکردهای نو در سنجش و ارزشیابی با تاکید بر سنجش مستمر و پویا و بازخورد موث‌

این کتاب حاوی اطلاعاتی است برای معلمان و مربیان که طی آن با رویکردهای نو در سنجش و ارزشیابی (دانش آموزان) ـ با تاکید بر سنجش مستمر و پویا و باز خورد موثر به دانش آموزان در فرایند آموزش ـ آشنا می شوند. مباحث کتاب عبارت‌اند از: 'رویکردهای نو در سنجش و ارزشیابی', 'فهرست مشاهدات', 'ارزشیابی پوشه‌ای', 'آزمون عملکردی', 'ارزشیابی پایانی' و 'بازخورد'.

ارزش‌یابی در خدمت تعلیم و تربیت (خلاصه مقالات اولین همایش ارزش‌یابی تحصیلی)

در این مجموعه خلاصه‌ای از مقالات اولین همایش ارزشیابی تحصیلی که در تاریخ 11 و 12 آذرماه 1382 برگزار گردید, درج شده است. برخی از این مقالات عبارت‌اند از: 'جایگاه و نقش ارزش‌یابی پیشرفت تحصیلی در آموزش و یادگیری فرایند ـ مدار/ دکتر غلامعلی احمدی', 'نگاهی به سنجش خلاقیت دانش‌آموزان از منظر تحولی و گونه‌ای/ علیرضا پیرخائفی', 'توسعه یک چارچوب مفهومی برای ارزش‌یاب...

ارزشیابی کتاب ریاضی پایه پنجم دانش‌آموزان عقب‌مانده ذهنی

هدف پژوهش حاضر, ارزشیابی کتاب ریاضی پایه پنجم دانش‌آموزان عقب‌مانده ذهنی است .به همین منظور پرسشنامه‌ای درباره مفاهیم و درس‌های کتاب براساس مقیاس ((لیکرت)) تنظیم شده و در اختیار معلمان پایه پنجم 18استان قرار گرفته است . این پژوهش با توجه به متغیرهایی چون توالی و ارتباط منطقی درس با یک دیگر و تاثیر درس‌ها در ایجاد علاقه و انگیزه صورت گرفته و با استفاده از آ...

ارزشیابی کتاب ریاضی پایه دوم دانش‌آموزان عقب‌مانده ذهنی

هدف پژوهش حاضر, ارزشیابی کتاب ریاضی پایه دوم دانش‌آموزان عقب‌مانده ذهنی است. بر این اساس, در کتاب پرسش‌نامه‌ای درباره مفاهیم و درس‌های کتاب مبتنی بر مقیاس ((لیکرت)) تنظیم شده و در اختیار معلمان پایه دوم 18استان قرار گرفته است . این امر با توجه به متغیرهایی نظیر دشواری درس‌ها, توالی و ارتباط نامناسب آنها با درس‌های ماقبل و مابعد و عدم تناسب تمرین‌ها با محتو...

ارزشیابی کتاب ریاضی پایه سوم دانش‌آموزان عقب‌مانده ذهنی

هدف پژوهش حاضر, بررسی نظریات و دیدگاه‌های مدارس عقب‌مانده ذهنی در زمینه محتوای کتاب ریاضی پایه سوم است و موضوعات آن نیز با توجه به توانایی‌ها, نیازها و وضعیت خاص دانش‌آموزان عقب‌مانده ذهنی فراهم آمده است .برخی مولفه‌های مورد بررسی در این زمینه عبارت‌اند از :سنجش میزان دشواری, توالی و ارتباط منطقی دروس, تناسب تمرینات با محتوای دروس, تاثیر دروس در ایجاد علا...

ارزشیابی کتاب فارسی پایه اول دانش‌آموزان عقب‌مانده ذهنی

در این پژوهش دیدگاههای آموزگاران مدارس عقب‌مانده ذهنی درباره محتوای کتاب فارسی پایه اول بررسی و تبیین شده است برای این منظورن با توجه به اصول ارزشیابی کتاب‌های درسی و ساختار آن‌ها پرسش‌نامه‌ای تنظیم شده و در اختیار آموزگاران مدارس عقب‌مانده ذهنی قرار گرفته است .سپس اطلاعات مندرج در پرسش‌نامه‌ها استخراج و در جداول آماری نظام یافته است .آن‌گاه براساس جداول,...

ارزشیابی کتاب فارسی پایه پنجم دانش‌آموزان عقب‌مانده ذهنی

در کتاب پرسش‌نامه‌ای درباره مفاهیم و درس‌های کتاب, براساس مقیاس((لیکرت)) تنظیم شده و در اختیار معلمان پایه پنجم 18استان قرار گرفته است .پس از گردآوری این پرسش‌نامه‌ها, تجزیه و تحلیل داده‌های حاصل از آن در قالب آمار توصیفی, جداول توزیع فراوانی و نمودار نشان داده شده است .

ارزشیابی کتاب فارسی پایه چهارم دانش‌آموزان عقب‌مانده‌ذهنی

هدف مولف از این پژوهش, بررسی و تبیین نظریات معلمان مدارس عقب‌مانده ذهنی درباره کتاب فارسی پایه چهارم است با توجه به توانایی‌ها, نیازها و شرایط ویژه دانش‌آموزان عقب‌مانده ذهنی فراهم آمده است .موضوعات کتاب عبارت‌اند از : سنجش میزان دشواری, توالی و ارتباط منطقی دروس, تناسب تمرینات با محتوای دروس, تاثیر دروس در ایجاد علاقه و انگیزه, تاثیر دروس در فعال شدن دانش...

ارزشیابی کتاب فارسی پایه دوم دانش‌آموزان عقب‌مانده ذهنی

در این پژوهش دیدگاه‌های آموزگاران مدارس عقب‌مانده ذهنی درباره محتوای کتاب فارسی پایه دوم بررسی و تبیین شده است .برای این منظور با توجه به اصول ارزشیابی کتاب‌های درسی و ساختار آن‌ها پرسش‌نامه‌ای تنظیم شده و در اختیار آموزگاران مدارس عقب‌مانده ذهنی قرار گرفته است .سپس اطلاعات مندرج در پرسش‌نامه‌ها استخراج و در جداول آماری نظام یافته است آن‌گاه براساس جداولن...

ارزشیابی کتاب فارسی پایه سوم دانش‌آموزان عقب‌مانده ذهنی

در این پژوهشن دیدگاههای آموزگاران مدارس عقب‌مانده ذهنی درباره محتوای کتاب فارسی پایه سوم بررسی و تبیین شده است .برای این منظور, با توجه به اصول ارزشیابی کتاب‌های درسی و ساختار آن‌ها پرسش‌نامه‌ای تنظیم شده و در اختیار آموزگاران مدارس عقب‌مانده ذهنی قرار گرفته است .سپس اطلاعات مندرج در پرسش‌نامه‌ها استخراج و در جداول آماری نظام یافته است .آن‌گاه بر اساس جدا...

ارزیابی طرحهای آموزشی 'راهنمای عملی برای مربیان و کارشناسان آموزش و کارآموزی'

در این پژوهش که به اهتمام 'کنسرسیوم ارزیابی کارآموزی در مرکز ارزیابی دانشگاه میشگان 'تهیه شده, شیوه‌های ارزیابی طرح‌های آموزشی, تشریح شده است . این پژوهش برای مربیان, مسئولان کارآموزی در حرفه‌های مختلف, و به طور کلی برای دست اندرکاران امر آموزش فراهم آمده است .مخاطبان کتاب را با این موضوعات مطالعه می‌کنند' :تمرکز برای ارزیابی و مشخص ساختن اهداف آن', 'طراح...

از الفبا تا ... (کودکان خود را به مطالعه عادت دهیم)

در این نوشتار, برخی از راه‌ها و عواملی معرفی شده که در علاقه‌مند کردن کودکان زیر شش سال به مطالعه موثر است.

از تو آموختیم ...

'از تو آموختم 'مقاله‌ای است در بزرگداشت زنده‌یاد 'استاد رضا روزبه/ از بنیانگذاران تعلیم و تربیت در ایران 'که به مناسبت بیست و پنجمین سالگرد وفات وی نگاشته شده است .شرح کوتاهی از زندگی, معرفی‌آثار و تالیفات, و شیوه تدریس وی, مضامین این مقاله را تشکیل می‌دهد .در بخشی از مقاله به سجایای اخلاقی 'استاد روزبه 'اشاره شده است .

از کجا آغاز کنیم سیر برنامه‌ای تعلیم و تربیت آموزشگاهی حرف‌ها و نمونه‌ها

نوشتار حاضر در قالب گفت و گویی سه جانبه بین 'استاد', 'مدیر قدیمی 'و 'مدیر جدید مدرسه 'تنظیم شده که طی آن مسائل مربوط به برنامه‌ریزی امور آموزشی, نوآوری در تعلیم و تربیت, مدیریت و سازماندهی مدرسه‌ها شرح و بررسی می‌شود .افزون بر آن, رهنمودهایی در این باب فراهم می‌آید .گفت و گو حول این مباحث صورت گرفته است' :آغازی نیکو', 'اصول کار در مدرسه', 'انضباط و جامعه...