هدف پژوهش حاضر, ارزشیابی کتاب ریاضی پایه پنجم دانشآموزان عقبمانده ذهنی است .به همین منظور پرسشنامهای درباره مفاهیم و درسهای کتاب براساس مقیاس ((لیکرت)) تنظیم شده و در اختیار معلمان پایه پنجم 18استان قرار گرفته است . این پژوهش با توجه به متغیرهایی چون توالی و ارتباط منطقی درس با یک دیگر و تاثیر درسها در ایجاد علاقه و انگیزه صورت گرفته و با استفاده از آمار توصیفی, تنظیم جداول توزیع فراوانی و رسم نمودار تجزیه و تحلیل شده است .