هدف مولف از این پژوهش, بررسی و تبیین نظریات معلمان مدارس عقبمانده ذهنی درباره کتاب فارسی پایه چهارم است با توجه به تواناییها, نیازها و شرایط ویژه دانشآموزان عقبمانده ذهنی فراهم آمده است .موضوعات کتاب عبارتاند از : سنجش میزان دشواری, توالی و ارتباط منطقی دروس, تناسب تمرینات با محتوای دروس, تاثیر دروس در ایجاد علاقه و انگیزه, تاثیر دروس در فعال شدن دانش آموزان, و میزان استفاده از مطالب آموخته شده در زندگی روزمره .