در فصل نخست کتاب, تعاریفی از 'ادبیات', 'ادبیات کودکان 'و اهداف این دو فراهم آمده است .نویسنده در این فصل خاطر نشان میکند که 'با توجه به محدودیتها و نیازهای کودکان هر آنچه ـ افسانه, شرح حال, مطالب علمی و...ـ خارج از برنامه درسی و آموزش مستقیم, هنرمندانه نوشته و تنظیم شود, ادبیات کودکان خوانده میشود .در فصل دوم کتاب تاریخچه ادبیات کودکان در جهان و ایران ذکر میشود, سپس در فصل بعدی مباحثی درباره خصوصیات و مراحل رشد جسمی و روانی مطرح میگردد .فصل چهارم به مقوله 'انتخاب کتاب 'اختصاص یافته و در آن نکتههایی درباره ظاهر و محتوای کتاب, نویسنده و نظایر آن خاطر نشان گردیده است .نویسنده در فصل پنجم انواع ادبیات کودکان و نوجوانان را ـ اعم از انواع داستان, افسانه, متنهای علمی, کتابهای مرجع و همانند آن ـ تشریح میکند .پارهای دیگر از مباحث این کتاب بدین قرار است' :ادبیات کودکان و نوجوانان و وسایل ارتباط جمعی', 'جنبههای تلخیص, بازنویسی, ترجمه و ویرایش در ادبیات کودکان', 'شیوههای علاقهمند کردن کودکان به مطالعه', 'ادبیات کودکان معلول', 'نقد و ادبیات کودکان 'و 'ادبیات کودکان و صلح .'در انتهای کتاب ارجاعات, فهرست اعلام و فهرست منابع جمع آمده است .