کرونا، آغازگر تحولات بنیادین در آموزش و پژوهش است

[div]بحران کرونا در ایران و جهان سبب شد تا تغییرات بسیار عمده‌ای در همه ارکان برنامه‌های عادی و جاری بشری صورت بگیرد. بهداشت و درمان، ارتباطات میان فردی،‌ اقتصاد، سیاست، شرایط کسب و کارها، معیشت مردم، گردشگری و آموزش از مهمترین بخش‌هایی بودند که توسط کرونا مورد هدف قرار گرفتند.[/div] [div]این شرایط سبب شد تا تجربه جدیدی در همه بخش‌ها به خصوص عرصه ‌آموزش از طریق فضای مجازی باب شود و این فضا به محلی برای پاسخگویی به نیازهای ارتباطی، عرضه تولیدات و آموزش تبدیل شود.[/div] [div]بنابراین چه بخواهیم و چه نخواهیم، نه تنها همه ما از کاربران فضای مجازی و ابزارهایی با هوش مصنوعی شده‌ایم، بلکه فضای مجازی به موازات زندگی حقیقی، تاثیرات خود را بر محیط، رفتارها، باورها، روابط اجتماعی،‌ کسب و کار و نحوه آموزش گذاشته است.[/div] [div]صنیع اجلال دکتری بین الملل و عضو هیات علمی مرکز تحقیقات و سیاست علمی کشور امروز پنجشنبه در وبینار (Web based seminar ) با عنوان بحران کویید ۱۹ و لزوم تحول در نظام آموزش و پژوهش جهان گفت:  قبل  ازماه ژانویه ۲۰۲۰ جهان در روابط عادی خود در حوزه اقتصاد، سیاست  و بین الملل وجود داشت. اما با پیدایش ویروسی به نام کویید ۱۹ سبب شد حدود چهار میلیون انسان در جهان به این ویروس مبتلا شوند و متاسفانه حدود ۳۰۰ هزار نفر نیز جان خود را از دست بدهند.[/div] [div]وی افزود: البته در طول تاریخ همیشه این گونه بیماری های ویروسی وجود داشته و نمونه آن طاعون بود که در سال ۱۵۴۱ میلادی سبب از بین بردن بیش از ۵۰ میلیون انسان در جهان شد. همچنین آنفولانزای خوکی و آنفولانزای هنگ کنگی پیش از نیز سبب مرگ و میر شده بودند و ایدز به تنهایی در جهان جان ۳۰ میلیون انسان را گرفت.[/div] [div]عضو هیات علمی مرکز تتحقیقات و سیاست علمی کشور افزود: اما اینکه چرا کویید ۱۹، از دیگر ویروس‌ها متمایز است،‌ سرعت فراگیری و شیوع ویروس است که آنچنان ابتلا و کشندگی آن بالا بود که ابتدا آن را باور نمی‌کردیم. از طرفی در جهانی زندگی می‌کنیم که همه کشورها جهانی شدن را پذیرفتند  و هر کشوری تلاش می‌کرد از مزایایی جهانی شدن استفاده کند.[/div] [div]اجلال با بیان اینکه که کرونا بر خلاف تصور قبلی سبب شد تا مرزها دوباره به جاهای خود بازگردند، توضیح داد: تاثیر کرونا فقط در حوزه‌های بین الملل، اقتصادی، اجتماعی، ‌سیاسی و .. نبود بلکه در حوزه آموزش نیز کرونا تحولات خاصی را ایجاد کرد تا سبب شود بخش خصوصی در کنار بخش دولتی قرار بگیرد.[/div] [div]وی ادامه داد:‌ حدود یک میلیارد و ۴۰۰ میلیون دانشجو و دانش آموز در جهان تحصیل می‌کنند که کرونا سبب شود این تعداد خانه نشین شوند و نظام آموزشی با شوک مواجه شده و به فضای آموزشی جدیدی پرتاب شود.[/div] [div]وی در خصوص تحولات در آموزش بر اثر شیوع کرونا تصریح کرد: گسترش فرهنگ به کارگیری نوآوری در آموزش، گسترش آموزش‌های فراملی،‌ تحول آموزش برخط  و مجازی و استفاده از ظرفیت هوش مصنوعی، مشارکت بخش خصوصی و دولتی در کنار یکدیگر، گسترش فرهنگ دیجیتالی و محتوای آموزشی، انتظار دسترسی به آموزش در همه جا و در طول شبانه روز، نظم‌پذیری دستاوردهای آموزشی، قداست زدایی از مکانیت دانشگاه،‌ تغییر سن آموزش دهندگان، محدوید شدید جابه جایی دانشجویان و پژوهشگران، محدودسازی آزادی‌های دانشگاهی، تغییر رویه در بین المللی شدن آموزش عالی، بحران ارزیابی سطح یادگیری دانشجویان و گسترش آموزش بین رشته‌ای از جمله تحولاتی است که در آموزش های مبتنی بر الکترونیک در عصر شیوع کرونا رواج خواهد داشت.[/div] [div]عضو هیات علمی مرکز تحقیقات و سیاست علمی کشور افزود: اما در تحول آموزشی سوال هایی که ایجاد می‌شود این است که آیا آموزش مجازی به نحوی هست که فرد در آینده و در اجتماع احساس مسوولیت اجتماعی داشته باشد؟ آیا دانشجویان و دانش‌آموزان در آموزش مجازی مطالب لازم را دریافت می‌کنند؟ و سوال دیگر اینکه تا چه اندازه آموزش مجازی تعاملی پیش می‌رود؟[/div] [div]اجلال با بیان اینکه بحران کرونا در مورد پژوهش وضعیت بهتری را ایجاد کرده است، گفت: شرایط پژوهش به دلیل قرنطینه و فراهم شدن مطالعات کتابخانه‌ای به صورت مجازی بهتر است.[/div] [div]وی افزود: گسترش شبکه‌سازی اجتماعات علمی،‌ گسترش همکاری‌های علمی و بین المللی، ایجاد مراکز دیدبانی مشارکتی مدیریت بحران، پاسخگویی آموزشی و پژوهشی به نیازهای اجتماعی، مشارکت بخش خصوصی و دولتی در پژوهش‌ها، اشتراک گذاشتن پایگاه های اطلاعاتی و کتابخانه‌ای، تغییر فرهنگ داوری مقالات و انتشار آنها، افزایش شان علم و پژوهش، تغییر سنت انتشارات علمی، تغییر در پژوهش میدانی و آزمایشگاهی و بحران دانشجویان تحصیلات تکمیلی در پژوهش از جمله مسائلی است که کرونا و شیوه آموزش‌های جدید عامل آن می‌شود.[/div] [div]عضو هیات علمی مرکز تحقیقات و سیاست علمی کشور یادآور شد: بیل گیتس معتقد است که حل بحران کرونا نیازمند کمک در همه جهان است زیرا جهان به هم پیوسته است.[/div] [div]اجلال خاطرنشان کرد: در شرایط حال حاضر همه دانشگاهیان و مراکز علمی و تحقیقاتی کشور می‌توانند با خلاقیت و نوآوری تهدیدها را به فرصت تبدیل کنند و امیدوارم این رویه در آموزش و پژوهش به بهترین شکلی اجرایی شود. [/div]