تصاویر متعدد کتاب های داستان، واژه آموزی کودکان را ضعیف می کند

به گزارش روز شنبه گروه علمی ایرنا از روزنامه دیلی میل، محققان دانشگاه ساسکس دریافتند که برای تقویت مهارت کتابخوانی در خردسالان، مشاهده یک تصویر در هر صفحه کتاب داستان موثرتر از تصاویر متعدد است و به واقع استفاده از تصاویر متعدد در هر صفحه باعث کاهش کیفیت فراگیری کلمات در کودکان می شود، زیرا تمرکز آنها را به هم می ریزد.
به گفته محققان، خردسالان توانایی مطالعه ندارند و از این رو، برای پیگیری داستانی که برای آنها خوانده می شود، تصاویر متعدد کتاب را دنبال می کنند که همین امر تاثیر نامطلوبی روی آنها در زمینه فراگیری کلمات جدید دارد.
محققان در این مطالعه برای کودکان سه ساله کتاب داستان هایی را خواندند که هر دو صفحه آن یا یک تصویر و یا دو تصویر داشت؛ تصاویر یاد شده ابزار جدیدی را به کودک معرفی می کردند که نام آنها هم نوشته شده بود.
محققان متوجه شدند که توانایی فراگیری کلمات در کودکان، هنگام خوانده شدن کتاب داستان دارای یک تصویر، دو برابر بود.
نتایج این مطالعه که در مجله Infant and Child Development منتشر شد.
علمی **1311**
مترجم:محمدعلی صنایعی**انتشار: زهره محتشمی
برای اطلاع از اخبار متنوع علمی و فناوری، با کانال علمی ایرنا در تلگرام همراه شوید:
irnaelm@
https://telegram.me