از موضوع بازداشت در سال 88 تا پرونده صندوق ذخیره فرهنگیان

به گزارش خبرنگار ایلنا، وزیر پیشنهادی رییس جمهور برای وزارت آموزش و پرورش گفت:مهم‌ترین مساله و دغدغه چندین ساله من این است که آموزش و پرورش را باید سرمایه کشور و نه بخش مصرفی دانست و مدرسه را باید مهم‌ترین واحد تاثیرگذار در توسعه به شمار آورد، لذا محور کلی برنامه من در چارچوب سند تحول نظام آموزشی است.

فخرالدین دانش آشتیانی در دفاع از برنامه‌های خود پشت تریبون مجلس قررار گرفت و گفت: به نام خدایی آغاز می‌کنم که فرمان نخستش خواندن است و اسباب کرامت دادنش تعلیم است. ابتدا لازم است از نمایندگان مجلس تشکر کنم که این روزها که در جلسات مختلف آنها رفتم و بحث‌های مهمی مطرح شد و نقطه نظرات مطرح شده بسیار کلیدی بود.

او افزود: امیدوارم پس از رای اعتماد عزیزان بتوانم به عنوان خدوم ملت نسبت به آموزش و پرورش و معلمان دینم را ادا کنم. از همه وزرای قبلی آموزش و پرورش کمال تشکر را دارم که در جهت ارتقای نظام آموزشی ما تلاش کردند به ویژه از آقای فانی کمال سپاسگذاری را دارم.

 وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش تاکید کرد: خدا را شاکرم که موقعیتی فراهم آمد تا در این جمع که دولت و نمایندگان مجلس در آن هستند، قدری در مورد آموزش و پرورش کشور صحبت کنم. در آستانه روز ۱۳ آبان و روز ملی مبارزه با استکبار جهانی هستیم. روزی که خون پاک دانش‌آموزان برابر داشگاه تهران به زمین ریخت و پیوند مدرسه و دانشگاه را نمادین کرد.

او گفت: حسب وظیفه نکاتی را در مورد برنامه‌هایم می‌گویم؛ برنامه من در ۴ بخش تدوین شده است. مهم‌ترین مساله و دغدغه چندین ساله من این است که آموزش و پرورش را باید سرمایه کشور و نه بخش مصرفی دانست و مدرسه را باید مهم‌ترین واحد تاثیرگذار در توسعه به شمار آورد، لذا محور کلی برنامه من در چارچوب سند تحول نظام آموزش است.

برنامه پیشنهادی من واقع‌گرا و تحول‌خواه است

دانش‌آشتیانی خاطرنشان کرد: برنامه من تماما براساس خواست مقام معظم رهبری است. من این را به جد عنوان می‌کنم و درباره آن کد می‌دهم. برنامه پیشنهادی من واقع‌گرا و تحول‌خواه است. اگر نمایندگان مخالف عنوان کردند این‌ها اجرایی نیست، باید بگویم بله مسلم است در مدت‌کوتاه امکان تحقق کامل برنامه من نیست.

او ادامه داد: آنچنان که اشاره کردم، این برنامه درازمدت است و اما در انتهای آن  برنامه کوتاه‌مدت نیز آورده‌ام؛ در برنامه آموزش و پرورش و توسعه باید توجه داشته باشیم که نظام آموزش و پروش ما  گرفتار بیماری‌های ساختاری است.

وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش تاکید کرد: مسئله آموزش و پرورش مساله ملی است و نیاز به حل ملی دارد، تنها یک فرد نمی‌تواند به آن رسیدگی کند. همه نمایندگان ملت باید به آن کمک کنند تا آموزش و پرورش در جایگاه خود قرار گیرد و به عنوان مسئله ملی مطرح شود. نگرانی نسبت به آینده سرمایه‌های انسانی، کمتر از نگرانی نسبت به سرمایه‌های فیزیکی و طبیعی نیست.

او با بیان اینکه ما باید تمام تلاش خود را داشته باشیم تا مدرسه را محور توسعه قرار دهیم، گفت: باید از این طریق انسان‌هایی کارآمد تریبت کنیم که نظام توسعه‌ای کشور نیاز به این انسان‌های کارآمد دارد. توسعه کشور نیازمند رشد متوازن و به هم پیوسته آموزش و پرورش و آموزش عالی است .

وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش عنوان کرد: آموزش و پرورش ۱۳ و نیم میلیون دانش‌آموزش دارد، حدود یک میلیون هم مربی و معلم دارد که در بیش از ۱۰۷ هزار مدرسه فعالیت می‌کنند. نظام آموزش عالی ما با بیش از ۲۵۰۰ واحد دانشگاهی و ۵ میلیون دانشجو در سطح کشور فعالیت دارند. برخی شهرستان‌ها دانشگاه‌هایی دارند اما با صندلی‌های خالی روبروست. ولی در همان شهرستان مدرسه کم داریم. مدرسه به صورت شیفیتی است.

او گفت: در بعضی مناطق مدرسه هنوز کپری است این عدم توازن یکی از مشکلات اساسی آموزش و پرورش ما است. نتیجه تحقیقات ملی نشان داده است که در جامعه به عنوان سرمایه‌های اجتماعی معلمان بالاترین گروه از نظر منزلت اجتماعی هستند، یعنی از نظر شهروندان دارای بیشترین حرمت هستند. به رغم این احترام، از نظر معیشیتی فرهنگیان ما در وضع نابه سامانی به سر می‌برند.

وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش به چالش‌های پیش روی آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: یکی از مسائل و مشکلاتی که وجود دارد، آموزش مخزنی، نمره و محفوظات است. اقتصاد آموزش و پرورش، کمبود امکانات آموزش و پرورشی، ضعف مشارکت خانواده‌ها، وجود شکاف دستگاه‌های ستادی با معلمان، گسست‌خانه و مدرسه از دیگر چالش‌هاست.

سیاست‌زدگی آموزش را تحت سیطره خود قرار داده است

وی با اشاره به اینکه در کنار این‌ها دیوان‌سالاری و سیاست‌زدگی آموزش را تحت سیطره خود قرار داده است، ادامه داد: پرورش و خلاقیت قربانی آموزش شده است. توجه به کمیت آموزش و کم‌توجهی به مسائل ملی و جهانی نظیر مهارت‌های زندگی، محیط‌زیست و تفاوت‌های اقلیمی در مناطق مختلف مسائلی را به دنبال داشته که برنامه‌ریزی آموزشی را با تنگنا روبه‌رو کرده است.

دانش آشتیانی با بیان اینکه برون‌داد این وضعیت تصویر نگران‌کننده‌ای را به وجود آورده است، گفت: رتبه کنونی آموزش و پرورش ما در نظام بین‌المللی ۱۴۱ از ۱۸۷ است.

وی ضمن اشاره به اینکه نظام آموزش و پرورش گرفتار سکون و فرسودگی است، عنوان کرد: دقیقا کاری که می‌خواهم انجام دهم در جهت تحقق دیدگاه مقام معظم رهبری است و می‌خواهم آموزش و پرورش را از سکون بیرون بیاورم.

وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش ادامه داد: نظام آمورشی غیرمولد شده و از پویایی دور شده است. دور شدن زنان از جایگاه مطالبه در مدیریت، نمونه مشهود آن است. در آموزش و پرورش که اکثریت آن را دختران تشکیل می‌دهند، اما نقش خانم‌ها در مدیریت آموزش و پرورش کمرنگ است. نه به دلیل جنسیتی بلکه از نگاه تربیتی نیازمند این هستیم که از قشر فرهیخته بیشتر استفاده کنیم.

دانش‌آشتیانی با بیان اینکه مطالعات زیادی در رابطه با اقتصاد آموزش و پرورش انجام دادم، گفت:  معتقدم با همین منابع مالی و مدیریت بهینه هزینه‌ها، قسمتی از این مشکلات برطرف می‌شود. اگرچه در کوتاه‌مدت این مساله اتفاق نمی‌افتد. علاوه بر این باید ارقام بیشتری به آموزش و پرورش اختصاص داده شود اما آموزش و پرورش نیازمند این است که همین منابع را بهتر هزینه کند  و مدیریت هزینه بهتری برای آن داشته باشد.

او ادامه داد: در اقتصاد آموزش و پرورش وضعیت کنونی بدین صورت است که در سال ۸۴ تا ۸۵،  ۹۱ درصد بودجه آموزش و پرورش به پرسنل و حدود ۹ درصد به موارد کیفی‌سازی آموزش اختصاص داده می‌شد، اما در وضعیت کنونی که سی هزارمیلیارد بودجه است، ۹۸.۵ درصد بودجه پرسنلی است و ۱.۵ درصد برای کیفیت‌بخشی به مدارس اختصاص دارد، یعنی دست وزیر و مدیران آموزش و پرورش برای ۱۳ میلیون دانش آموز و ۱۰۷ هزار مدرسه فقط ۴۰۰ میلیاردتومان وجود دارد که برای کیفی‌سازی هزینه شود.

‌دانش آشتیانی گفت: براساس این اطلاعات نمی‌توان این مبلغ را استفاده کرد و بعضا عنوان می‌شود ۲۰۰ میلیارد تومان است. با این وضعیت اگر بخواهیم همین رویه را ادامه دهیم، هیچ وقت نمی‌توانیم مشکل را حل کنیم. برای گذر از وضع موجود، باید نگاه و رویکرد جدیدی به آموزش و پرورش داشته باشیم و این نیازمند برنامه‌ریزی و اقدامات تدریجی است تا بتوانیم از این وضعیت بیرون آییم. در برنامه بندهایی آمده است که توضیح دادم چگونه می‌توان از این وضعیت خارج شد. مسئله جدید این است که سند تحول روحش حاکم براین است که در نظام آموزشی به مسئله پرورش به معنای مهارت‌های زندگی که باید دانش‌آموز در محیط مدرسه کسب کند شود. مواد درسی تا سیطره آموزش بر پرورش کمرنگ شود و بهتر بگویم پرورش بر آموزش غلبه پیدا کند.

مسئله صندوق ذخیره فرهنگیان را به شدت پیگیری می‌کنم

دانش‌آشتیانی گفت: من در برنامه کوتاه‌مدتم که در خود برنامه هم آمده مسئله صندوق ذخیره فرهنگیان را به شدت پیگیری می‌کنم و نمی‌گذارم حقوقی از معلمان از بین برود.

او افزود: مسئله معیشت را نیز به جد بررسی می‌کنم. الان فرصت کوتاه است. نمی‌توانم کامل همه مطالب را بگویم. درباره معوقه بازنشستگان مبلغی را که دولت تصویب کرده قسمتی از بدهی را پرداخت می‌کنیم. مسئله مناطق محروم و رسیدگی به مسائل آموزشی در اولویت است.

وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش تاکید کرد: تعهدات بین‌المللی بخش‌نامه دولت است و به وزارت آموزش و پرورش ابلاغ شده و مسئله محیط‌زیست باید در کتاب‌های درسی عنوان شود که در دستور کار است .

واکنش به اظهارات نقوی حسینی/اصلا نماینده دور ششم نبوده ام

او در واکنش به اظهارات نقوی حسینی نماینده ورامین عنوان کرد: جناب آقای نقوی مطالبی را عنوان کردند. باید بگویم من اصلا نماینده دور ششم نبودم و نمی‌دانم از کجا چنین اطلاعاتی آمده است. وقتی برای دوره دکترا در انگلستان که بودم  آقای انصاری سفیر ما در انگلستان چون سابقه من را می‌دانستند به من گفتند به مدرسه جمهوری اسلامی کمک کنم  و در هیات امنای آنجا با آقای انصاری بودم و ریاضی درس می‌دادم و ریالی دریافت نکردم.

دانش آشتیانی با اشاره به اینکه تمام زندگی من در این انقلاب بوده است، اظهار داشت: من در مناطق محروم، در جنگ و در بحران های مختلفی مانند زمانی که بحران در وزارت علوم وجود داشت، وارد شدم و فعالیت کردم. اگر کسی دلسوز انقلاب نباشد، در این شرایط قبول نمی‌کند که بیاید.

او افزود:  من روحانی زاده هستم و می‌توانید تمام سوابق من را از میلیون‌ها دانش‌آموز و دانشجو بپرسید.  غیر از انقلاب و جهادگری و خودسوزی کاری نکردم. چرا چنین تهمت‌هایی می‌زنید؟ دلسوز انقلاب هستم برای انقلاب و دانش‌آموزان و دانشجویان نگران هستم.

حتی یک روز هم بازداشت نبوده ام

وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش خطاب به نقوی حسینی و در واکنش به اظهارات او مبنی بر اینکه وی در حوادث سال ۸۸ بازداشت شده است، گفت: من یک روز هم بازداشت نشده‌ام. آقای نقوی حسینی اگر مدرک بازداشت من را دارید به هیات رییسه اعلام کنید. اگر مدرک نداشتید باید از همین تریبون به مردم اعلام کنید که دانش‌آشتیانی بازداشت نشده است.

او ادامه داد: مقام معظم رهبری با تیزبیتی مسائل آموزش و پرورش را دنبال می‌کند و من خواسته‌های ایشان را در رابطه با تحول و نوسازی دنبال خواهم کرد.

دانش آشتیانی اضافه کرد: چه کسی هست که ۷ ماه باقی مانده به پایان دولت بیاید؟  ۱۳ میلیون دانش آموز و ۱ میلیون معلم با کمبودهایی مواجه هستند و این  وزارتخانه بالای ۱۰۰ مشکل دارد و آمدن در چنین شرایطی جز عشق و عاشقی با ولایت چه چیزی است؟

او ادامه داد: چرا افراد را بی‌انگیزه می‌کنید؟  ۶۰ سال از عمرم گذشته و ۴۰ سال در این انقلاب خدمت کردم و البته ناامید هم نمی‌شوم. قبلا هم تهمت‌هایی زدند و من به آن‌ها پاسخ دادم.

در هیچ جریانی که منجر به لطمه زدن به انقلاب باشد، شرکت ندارم

وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش در پایان خاطرنشان کرد:  در هیچ جریانی که منجر به لطمه زدن به انقلاب باشد، شرکت نداشته و نخواهم داشت.از همه نمایندگان تشکر می‌کنم اگر تشخیص دادند که من کمکی می‌توانم بکنم در خدمت شما هستم. اگر هم تشخیص ندادید باز هم در خدمت آموزش و پرورش هستم.