تأثیرپذیری شاگرد از قرآن مستلزم رفتار قرآنی آموزگار است

یک حافظ قرآن گفت: یک مربی و معلم قرآنی باید رفتار و کردارش به‌گونه‌ای باشد که قرآن‌آموزان و شاگردانش از وی تأثیر بپذیرند و این در گروی آن است که شاگردان عمل به قرآن را در رفتار و کردار معلم خود شاهد باشند.

نیلوفر سپهوند در گفت‎وگو با خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، منطقه لرستان، در رابطه با چگونگی روی آوردن به کار حفظ قرآن بیان کرد: متولد سال 59 و جزو معلولان جسمی حرکتی هستم که طی مدت سه سال موفق به حفظ کل قرآن شدم.

وی با بیان این‌که اجازه ندادم معلولیتم روی فعالیت‌هایم به‌ویژه کار حفظ قرآن تأثیر منفی بگذارد، اضافه کرد: طی این مدت در دوره‌های تربیت معلم حفظ قرآن در لرستان و قم شرکت کرده و در حال حاضر به‌عنوان مربی قرآن در سازمان بهزیستی، اوقاف و تبلیغات اسلامی لرستان و مؤسسه حجت بن الحسن(ع) خرم‌آباد مشغول فعالیت هستم.

این حافظ قرآن لرستانی در رابطه با تأثیر قرآن در زندگی‌اش نیز گفت: همواره سعی کرده‌ام قرآن را به‌صورت عملی وارد زندگی خود کنم.

وی افزود: یک مربی و معلم قرآن باید رفتار و کردارش به‌گونه‌ای باشد که قرآن‌آموزان و شاگردانش از وی تأثیر بپذیرند و این در گروی آن است که شاگردان عمل به قرآن را در رفتار و کردار معلم قرآن شاهد باشند.

بر اساس این گزارش این حافظ لرستانی با شرکت در کلاس‌های آموزش حفظ قرآن مؤسسه قرآنی حجت بن الحسن(ع) خرم‌آباد موفق به حفظ قرآن شده است.

انتهای پیام