۰

دانشجو و اقتصاد مقاومتی

  • ۱۶بازدید
  • ۰ رای
  • ۰ دیدگاه
اقتصاد مقاومتی

تهران-ایرنا- پایگاه اطلاع رسانی دفتر حفظ و نشر آثار حضرت آیت الله خامنه ای یادداشتی با عنوان دانشجو و اقتصاد مقاومتی نوشته مصطفی طاهری را منتشر کرد.

به گزارش ایرنا از پایگاه اطلاع رسانی دفتر حفظ و نشر آثار حضرت آیت الله خامنه ای، متن کامل این یادداشت بدین شرح است:

مهم ترین وظیفه رهبری، تعیین سیاست های کلی نظام است که بر اساس آن، جهت گیری های کلان کشور مشخص می شود و تمام ظرفیت و امکانات جامعه باید صرف تحقق آن سیاست ها شود: «درباره ی سیاستهای کلّی عرض کنم که مهمترین وظیفه ی رهبری در قانون اساسی، تنظیم سیاستهای کلّی است.

فرایند تنظیم سیاستهای کلّی یکی از منطقی ترین و زیباترین فرایندهاست. حالا عدّه ای دلشان می خواهد که دائم بر طبل دروغگویی و بهتان زنی بکوبند. ما هم حرفی نمی زنیم و آنها هم هرچه می خواهند می گویند؛ اشکالی هم ندارد؛ اما شما جوانان شاید بدانید و اگر نمی دانید، بدانید که فرایند تنظیم سیاستهای کلّی، فرایند بسیار قوی و مستحکمی است.

این سیاستها اوّل در کمیسیونهای دولت تنظیم می شود و بعد به دولت می آید.دولت آنها را بررسی و تصویب می کند و به رهبری پیشنهاد می کند. رهبری هم آن را به مجمع تشخیص مصلحت می دهد. این سیاستها در کمیسیونهای مجمع تشخیص مصلحت با حضور کارشناسان متعدّد از بخشهای مختلف اقتصادی، فرهنگی، دانشگاهی، علمی که از خود مجمع و بیرون آن هستند، بررسی و تکمیل می شود؛ بعد مجدّداً به رهبری می دهند.

رهبری هم آن سیاستها را با آن مبانی و اصول ارزشی نظام جمهوری اسلامی تطبیق می دهد، تصویب می کند و آن سیاستها به دولت برمی گردد و به مجلس ابلاغ می شود. نقش رهبری در تنظیم سیاستها این است که مراقب باشد تا برنامه ریزی هایی که در چهارچوب این سیاستها می خواهد انجام بگیرد، نظام را به بیراهه و گمراهه نکشاند»1

در این میان دانشجویان باید به عنوان «بازوان رهبری»2 در راستای تحقق این سیاست ها اقدام و نقش آفرینی نمایند و مسئولین را در پیشبرد این سیاست ها یاری کنند. اما عرصه هایی که دانشجویان و تشکل های دانشجویی می توانند در آن ها ورود کنند کدامند؟ در این یادداشت سعی خواهد شد، مهم ترین این عرصه ها مشخص شود:



1. تبیین مفهوم اقتصاد مقاومتی

اصطلاح «اقتصاد مقاومتی» از جمله مفاهیمی است که برای اولین بار توسط رهبر معظم انقلاب اسلامی به کار رفت. لذا برای برداشت صحیح، باید مقصود از آن به درستی تبیین شود و بهترین راه آن نیز رجوع به بیانات ایشان است که در دیدارهای این چند سال اخیر به تعریف از آن پرداخته اند. یکی از وظایف دانشجویان تبیین این اصطلاح است:

«به نظر من امروز موضوعاتی وجود دارد که میتواند مورد بحث در محیطهای دانشجوئی واقع شود و همین زمینه های شور و نشاط گوناگون علمی و اجتماعی را به وجود آورد؛ ...فرض بفرمائید «اقتصاد مقاومتی». خب، عنوان «اقتصاد مقاومتی»، عنوان مهمی است. البته کار شده، تعریف شده، بحث شده، سیاستگذاری شده - در مراکزی که برای سیاستگذاری است - منتها جای بحث دارد: اقتصاد مقاومتی یعنی چه؟ در زمینه ی مسائل اقتصادی کشور، چه جور مقاومتی مورد نظر است؟ دانشگاه به عنوان یک کار علمی، یک موضوع علمی، چقدر می تواند به این قضیه بپردازد؟ اینها همه می تواند موضوع بحثهای دانشجوئی قرار بگیرد.»3

2. پرداخت فکری و محتواسازی

سیاست های کلی نظام برای تبدیل شدن به قانون و دستورالعمل نیاز به فعالیت علمی دارد. یکی از اقداماتی که دانشجویان می توانند در «اتاق های فکر»4 خودشان آن ها را پیگیری نمایند، موضوع «سیاست های کلی اقتصاد مقاومتی» است. با بررسی بندهای مختلف سیاست های ابلاغی می توان به ایده های بسیار خوبی در جمع های نخبگانی دانشگاهی رسید و با مشورت اساتید، بر غنای آن افزود و آن را به بخش های مختلف کشور ارائه داد: «جوان ... باید احساس کند که او فقط مسئولیتش طرح سؤال و پرتاب کردن یک شعار نیست، که بگوید خوب، ما کار خودمان را کردیم؛ نه، پیگیری کردن، مطالعه کردن، درباره ی مسئله اندیشیدن، آن را پخته کردن، راهِ کارِ اجرائی را برای آن جستجو کردن، برای طرحش با مراکز دست اندرکار و مجری تلاش کردن و فعالیت کردن و بالاخره خود وارد میدان کار شدن، اینها جزء وظایف و تکالیف جوان ماست که این را هم بایستی جوان ما درک کند.»5

3. گفتمان سازی

یکی از مهم ترین عرصه هایی که دانشجویان می توانند در رابطه با این سیاست ها انجام دهند، تبدیل کردن ادبیات و مفاهیم آن به «گفتمان غالب جامعه» است؛ نکته ای که رهبر انقلاب در دیدار با فعالین اقتصادی و رسانه ای آن را از الزامات تحقق سیاست های اقتصاد مقاومتی عنوان کردند. اما گفتمان چیست؟ «گفتمان یعنی یک مفهوم و یک معرفت همه گیر بشود در برهه ای از زمان در یک جامعه.»6 یکی از راه های گفتمان سازی در جامعه، مجموعه ها و تشکل های دانشجویی هستند:

«دنبال این باشیم که محیط دانشجوئی تصمیم سازی کند؛ یعنی گفتمان سازی کنید. ببینید بنده وقتی مسئله ی نهضت نرم افزاری را خواستم مطرح کنم، قبل از همه تو دانشگاه با دانشجوها مطرح کردم؛ حدود ده سال قبل. نه با وزارتها صحبت کرده بودم، نه با رئیس جمهور وقت صحبت کرده بودم، نه حتّی با اساتید صحبت کردم؛ اول بار در دانشگاه امیرکبیر این فکر را به میان آوردم. امروز شما ببینید این یک گفتمان است، یک مطالبه ی عمومی است، یک خواستِ همه ی دانشگاه های کشور است؛ که من هرجا هم میروم، از زبان دانشجو مطالبه اش را می شنوم؛ از زبان استاد و مدیر، اجرایش را در یک مرحله ی دیگر میشنوم، و اجراء هم دارد می شود. همین نوآوری های علمی بسیار، بخشی از انگیزه و توان خودش را از این شعار گرفته: «تصمیم سازی کنید»، «گفتمان سازی کنید». این، مجری و مسئولین اجرائی را می کشاند دنبال این تصمیم، و تصمیم گیری خواهند کرد و عمل خواهد شد.»7

نمونه ی عملی و موفق این همت دانشجویی تبدبل کردن عدالت به عنوان گفتمان غالب جامعه در دهه 80 بود: «کار شما جوانها بود؛ به عنوان جنبش عدالتخواهی، به عنوان طرح مسئله ی عدالتخواهی- نمی خواهم حالا به یک تشکیلات خاص اشاره کنم- این را در دانشگاهها جوانهای مؤمن، جوانهای متعهد، جوانهای بامسئولیت مطرح کردند، گفتند؛ وقتی تکرار شد، به شکل یک گفتمان عمومی درمی آید و نتیجه اش را در گزینشهای مردم، در جهت گیری های مردم، در شعارهای مردم، در انتخابات مردم، نشان می دهد. بنابراین شما یک گام جلو آمدید.»8

4. مطالبه گری

در رابطه با سیاست های کلی اقتصاد مقاومتی، قوای مختلف وظایفی را برعهده دارند. دانشجویان و تشکل های دانشجویی نیز باید انجام وظیفه ی دستگاه ها را از آنان بخواهند. «امروز وظیفه ی مسئولان کشور، کار بی وقفه است. وظیفه ی مردم هم مأیوس نشدن و دنبال کارها را گرفتن و تلاش کردن و از مسئولان به نحو منطقی مطالبه کردن است.»9

در حقیقت مطالبه گری دانشجویان، به این جریان ماندگاری و عمق می بخشد: «همه ی این حرکتها برای ماندگاری و عمق یابی، پشتوانه می خواهد، که آن پشتوانه ی مطالبه و خواست، شما هستید.»10

اما در رابطه با مطالبه گری باید توجه داشت که مطالبه گری از مسؤولان نباید تبدیل به دشمنی با آنان شود: «یک نکته ی دیگری که در دنباله ی آن مطالبه ی دانشجوئی عرض می کنم، این است که مطالبه کردن با دشمنی کردن فرق دارد. اینکه ما گفتیم گاهی اوقات معارضه ی با مسئولان کشور نشود- که الآن هم همین را تأکید می کنیم؛ معارضه نباید بشود- این به معنای انتقاد نکردن نیست؛ به معنای مطالبه نکردن نیست.»11



پی نوشت ها:

1. بیانات در دیدار جمعی از دانشجویان قزوین،26/9/82

2. شما انجمن اسلامی هستید؛ انجمن اسلامی همیشه مثل بازوی رهبری کار کرده- از اول انقلاب تا به حال همین طور بوده- حالا هم همین طور باشید. شما این کار را بکنید. این کار وظیفه ی شماست؛ یعنی در حقیقت، احتیاج نیست که رهبری با حضور سنگین خودش در محیط دانشگاه، برای این مقصود بیاید، در حالی که به وسیله ی شما جوان ها حل می شود و باید هم حل بشود. شما همت کنید، وارد شوید و میدان را قبضه کنید. (بیانات در دیدار اعضای انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه تهران، 25/6/76)

3. بیانات در دیدار دانشجویان، 6/5/92

4. از جمله ی نیازهای شما، یک مجموعه ی اندیشه ورز است. من دلم می خواهد ما گرته برداری از لغات خارجی را کمتر کنیم. متأسفانه کم کاری های ما موجب شده که گرته برداری کنیم. اتاق فکر، درست ترجمه ای از انگلیسی است. من دلم نمی خواهد کلمه ی «اتاق فکر» را به کار ببرم، اما چاره ای نیست. یک مجموعه ی فکری درست کنید- همان اتاق فکر در مراکز- این ها بنشینند فکر کنند، فکرهای عالی بکنند. از افراد مطمئن، خاطرجمع و خوش فکر استفاده کنید. (بیانات رهبر معظم انقلاب در دیدار با هزاران نفر از اعضای بسیج دانشجوئی دانشگاههای سراسر کشور، 31/2/86)

5. بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی در دیدار دانشجویان نخبه، برتران کنکور و فعالان تشکل های سیاسی فرهنگی دانشگاهها، 17/8/86

6. بیانات در دیدار با جمعی از طلاب و روحانیون ، 22/9/88

7. بیانات در دیدار اساتید و دانشجویان دانشگاه های شیراز، 14/2/77

8. بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی در دیدار دانشجویان نخبه، برتران کنکور و فعالان تشکل های سیاسی فرهنگی دانشگاهها، 71/7/86

9. بیانات در اجتماع بزرگ مردم شهرستان کاشان و آران و بیدگل، 20/8/80

10. بیانات در دیدار جمعی از اعضای تشکّلها، کانونها، نشریات، هیئتهای مذهبی و شماری از نخبگان دانشجویی ، 15/8/82

11. بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی در دیدار دانشجویان نخبه، برتران کنکور و فعالان تشکل های سیاسی فرهنگی دانشگاهها، 17/7/86

سیام(1)9254**

نظر شما چیست؟

اولین نفری باشید که نظر خود را در مورد این مطلب بیان می کند.