بازی ها را معمولاً به سه دسته تقسیم می کنند:
۱. بازی هائی که به پرورش جسم کمک می کند و مهارت های جسمی و حرکتی را تقویت می کنند مانند دوچرخه سواری، والیبال، فوتبال و ...
۲. بازی هائی که قدرت تخیل را پروش می دهد مانند مجسمه سازی، نقاشی
۳. بازی هائی که قدرت تفکر را پرورش می دهد مانند انواع معماها پر کردن اوقات فراغت جوانان با بازی هائی که به پرورش جسم، پرورش تخیل و تفکر بینجامد مطلوب بوده و باید در برنامه ریزی ها برای اوقات فراغت در نظر گرفته شود و امکانات لازم برای آنها تهیه گردد.
کتاب وسیله خوبی برای پر کردن اوقات فراغت است. وجود کتابخانه ها عامل مؤثری در جلب جوانان به مطالعه و کتاب خواهد بود. البته در این باره باید محتوای کتاب هم گره گشای این نسل باشد تا جوانان را به طرف کتاب بکشاند. برخی از خانواده ها درآمد کافی برای خرید کتاب ندارند و این امر آنان را از مطالعه کتاب محروم می کند.
جوانان می توانند اوقات فراغت خود را به بازدید از باغ وحش، موزه ها و نمایشگاه ها بگذرانند متأسفانه امکانات باغ وحش و موزه جز در چند شهر بزرگ در بقیه شهرها وجود ندارد نمایشگاه ها شاید یکی از عملی ترین وسیله ها برای جلب افراد به مشاهده کتاب ها و فرازهائی از مسائل تربیتی و اجتماعی باشد.
استفاده از وقت را باید از کودکی به فرزندان آموخت. کودک باید یاد بگیرد که آرام بگیرد، یا اینکه خوابش نمی برد دراز بکشد، کتاب ورق بزند، به داستان گوش دهد، داستان و کتاب بخواند غالباً نوجوانان بدون برنامه بزرگ شده اند و همین بی برنامه بودن را به گذراندن اوقات فراغت نیز تعمیم می دهند و نمی دانند از وقت خود چگونه استفاده کنند در مورد برنامه های تلویزیون متأسفانه در خانواده ها اختلاف زیادی وجود دارد گاهی والدین در حال دیدن برنامه ای هستند ولی فرزندان را از آن منع می کنند. اینگونه برخوردها، اعتماد جوانان را از والدین سلب نموده و آنان عالمان بدون عمل معرفی می شوند گاهی زمان پخش و محتوای برنامه ها ممکن است باعث بدآموزی هائی شود و تأثیر منفی داشته باشد همچنین پخش برنامه در شب های درسی باعث انجام ندادن تکالیف درسی می شود و والدین در برابر نوجوان خود قرار می گیرند. حاصل کار ارتباط نادرست تر خانواده و ایجاد قواعدی خشن تر و انعطاف ناپذیر است که مسلماً هیچکدام از اعضاء خانواده بهره ای از آن نمی برند.
چگونگی گذراندن اوقات فراغت باید مورد توجه قرار گیرد و برای آن برنامه ریزی شود اگر نوجوانان به حال خود واگذار شوند احتمال انحراف بزهکاری و اعتیاد آنان می رود.
برای استفاده بهتر از اوقات فراغت می توان برنامه های متنوعی را پیش بینی کرد. تشکیل اردوهای تابستانی و شرکت دادن جوانان در کارها و خدمات عمومی می تواند به رشد اجتماعی و تجربه آموزی آنان کمک کند ایجاد مبادین ورزشی و شکل دادن به ورزش هائی که جنبه قهرمانی نداشته باشد و تنوع ورزش جمعی و ایجاد رقابت های سازنده می تواند در رشد جسمی و اجتماعی به نوجوانان کمک کند و روح همکاری را در آنان پرورش دهد ایجاد موزه ها و نمایشگاه ها و تأسیس کتابخانه ها نوجوان را به سمت مشاهده و مطالعه می کشاند و دنیای جدیدی را به روی او باز می کند تهیه فیلم هائی با محتوای غنی و آموزنده و پخش آن در ساعاتی که وقت فراغت نوجوانان است وسیله دیگری برای گذراندن اوقات فراغت است در این زمینه باید از پخش برنامه های سینمائی در ساعات کار و درس و نیز پخش برنامه تلویزیونی در ساعات مطالعه جلوگیری کرد ایجاد روابط بهتر خانوادگی و بحث و نتیجه گیری در زمینه چگونه گذراندن وقع اضافی به نتایجی از قبیل گردش، قدم زدن و کوه نوردی، باغبانی و گل کاری، کارهای دستی، جمع آوری کلکسیون و ... می انجامد که هم برای نوجوان لذت بخش است و هم تفاهم و تبادل نظر خانوادگی را گسترش می دهد امور اجتماعی محل را می توان بر عهده جوانان گذارد و ضمن نظارت آنان را به مشکلات عملی آشنا ساخت شرکت در اموری از قبیل سوادآموزی، آموزش نظامی، نظافت محل و ... به جوانان روحیه تعاون و شرکت در امور اجتماعی و طریقه برخورد و حل مسائل اجتماعی را می آموزد.